组织架构

幼师工作委员会

是本协会的核心组织，它致力于学前教育工作者的培养与发展，初步建立了以师范类学生为起点，在职一线教师为重点，幼教单位的中、高级管理人员为核心的全链条服务体系。

健康管理专业委员会

负责我省学前教育行业内部健康管理服务工作的研究，健康管理服务项目的开发，健康管理服务体系的建设以及相关服务项目的组织与实施。工作目标主要针对在托儿童、一线从业人员，可酌情延伸到儿童家长。

心理建设专业委员会

旨在运用现代心理学理论与技术，针对行业主体对象的心理特点和普遍性问题，开展相关的研究、提供相关的服务。

美育教育专业委员会

负责以在托儿童的美育教育为核心，开展学前儿童美育教育的课程开发、师资力量培养、美育活动的策划与组织。同时承担协会相关活动的组织与实施工作。

体能开发专业委员会

致力于通过科学运动的方式，促进在托儿童的身体发育和身体综合素质的有效提升。以此为导向，开展教学研究、开发相应课程、并组织实施相关服务。同时，采用可靠的技术，发掘儿童的运动潜能、发现潜在的运动天赋并给予相应的指导与培养，为儿童发展提供可靠的专业性意见。

科技发展专业委员会

旨在通过对现代技术的应用开发，创新幼教领域知识传播的方式、丰富幼儿教育手段，通过学前阶段的科技化培养，为幼儿树立科学观念、培养起儿童对科学技术的兴趣。

协会将酌情组建其他相关专业委员会，以满足随着协会不断壮大而增长的工作需要。